孩子自闭症预后会有哪些表现，怎么设立目标，如何设定预测？什么是预后?在医学上，预后是指通过经验预测的疾病发展。预后分为自然预后和干预预后。疾病预后与治疗时机、疾病或疾病发生程度、医疗水平、合并疾病、医生个人能力、体质、年龄、患者是否正视疾病或认识疾病、是否继续治疗等诸多因素有关。所以有些疾病的预后是不可抗拒的，比如年龄和体质。有些需要早期干预，以降低疾病或死亡导致瘫痪的风险，或通过早期干预改善症状。
第一，自闭症的预后如何?如何设定预测目标
对预后的干预是指医生可以根据临床症状、影像、实验室检查等获取患者的病情信息。，并掌握病因、病理和病情程度等。根据治疗时机和方法，结合治疗操作中发现的新情况，结合目前临床医疗干预水平和临床经验，预测和判断近期和远期疗效、转归或进展恢复程度，以及后续治疗时间和程序十分重要。包括如何恢复，干预治疗后遗留的症状、体征、并发症等其他异常的发生或消失、死亡。还包括提供时间线索，比如预测某段时间内某种疾病的可能性。
第二，自闭症预后的分类
1，学历重，成年人不能自理
这种人情况严重，不能自理。要么他们需要呆在家里，由主管照顾，要么他们需要被送到成人护理机构进行特殊护理。
一种属于重度自闭症，通常伴有严重的生理疾病。这样的孩子会比较早被发现。此外，在母亲怀孕期间，孩子可能受到了一些环境因素的刺激。这些孩子的预后真的不是很好。
另一种是诊断不是很严重，但是没有科学干预，连最基本的自理都没有受过教育。这些孩子长大后，和同龄人的差距会越来越大，不会照顾自己。
2，自理和明显的社会障碍
这种孩子比较常见，他们住在家里是因为不能出去工作。主要是我需要和父母在一起，没有太多的照顾，但是出门不能正常交流。
他们可以通过吃喝耶戈来照顾自己，但他们不知道如何与他人交流。有的没语言，有的有语言但不会表达。比如迷路了，不知道怎么问路，不知道怎么回答别人，不知道怎么和别人交流，不知道听不懂别人稍微复杂的话。社会障碍显而易见。主要原因是没有科学干预。
3，社会障碍得到了很大的改善，学习障碍自然存在
这类孩子可以很好的科学的干预，行为和情绪问题都可以很好的控制。只是他们对学习不是很感兴趣，慢慢接受。
这些孩子长大后可能不适合做脑力劳动。他们可以出去做一些工作，但他们需要一些时间的职业培训。更适合超市、餐厅等偏向体力劳动的工作，比如超市上架、洗车、烘焙等。他们可以自己照顾自己，独立工作和生活。
美国有针对这类儿童的职业培训，通常在14岁以后，他们每周接受3-4次培训，为期3-4年，培训范围更广，包括基本的简单工作、修车、木工等。
4，社交障碍大大改善，没有学习障碍
这类孩子恢复状态最好，可以像普通孩子一样上大学，完成学业。他们可以做一些对社交要求不是很高的工作，比如程序员、计算机、采矿、工程、绘画、音乐等。他们的生活工作基本没问题，能很好的融入社会。具体情况可以分为两个子类。
一个是和普通人相比，看起来有点奇怪和古怪，但是他并没有完全符合自闭症的诊断，也没有什么社交障碍。这样的人照顾自己没问题。
另一种是外人看不出区别，只有和他们很亲近的家人才会知道他们在某些方面还是有些缺陷的。
第三，预后目标如何选择
家长要正确评估对孩子的了解程度，根据孩子的水平选择合理的目标，按照阶梯计划进行干预。
1，如果孩子很严重，康复的目标是让他能照顾好自己
2，对于中度、轻度甚至高功能自闭症的孩子，目标是达到四年级，改善社交障碍，自学
父母当然希望孩子的预后能像第四种一样恢复得更好。但罗马不是一天建成的，干预需要不断努力，自闭症儿童的康复干预需要阶梯规划。第四种恢复得很好的孩子，我是通过与父母和康复老师的沟通了解到的这些孩子之所以能恢复得很好，主要是因为他们的父母在康复过程中给予了很大的关怀。当然，不可否认，这些孩子属于中度或轻度类型。
第四，小贴士:阶段计划
1，首先要解决自闭症儿童的饮食和睡眠问题，治疗儿童胃肠疾病，去除癫痫，治疗自闭症常见的共病如多动症。
2，进入语言教学阶段。
我们首先选择加拿大哈恩语言中心的教学理念和方法，从熟悉孩子的感官偏好出发，在互动和游戏中逐渐加入语言，以正确回应孩子。通过视觉参考和结构化教学增加词汇量和扩大交流内容。
3，孩子会说句子的时候，一般在4-5岁阶段
孩子有了一定的理解能力，才能真正加入社交技能的教学。比如4-7岁应该教什么社交技能，8-10岁应该用什么教材，11-13岁应该用什么教材，甚至青春期以后应该选什么教材。
第五，陕西西安儿科医院自闭症专家总结
孩子自闭症预后会有哪些表现，怎么设立目标，如何设定预测？这些家长不相信命运，积极学习各种自闭症相关知识，不断关注自闭症领域，与时俱进，就像专业人士一样。他们对康复教师也有自己的判断。如果他们认为康复教师的专业知识不如自己，就会要求更换。因为美国公立机构多，家庭不用承担费用，但是效果不如私立机构。这些家长会结合公立和私立机构，愿意自己出钱，选择适合自己孩子的机构。一般来说，这些家长在孩子的康复过程中可以有自己的见解，主要是因为他们会积极学习，变得很专业。家庭影响对自闭症儿童的未来起着决定性的作用。所以家长要积极学习，积极干预，让孩子恢复得更好，直到融入普通人的生活。