西安青少年心理辅导哪里好近几年，全国中学生厌学、早恋、叛逆、离家出走，承受压力选择轻生的事件频繁发生，孩子活得这么累吗?不怕死还是怕压力?青少年心理咨询如今成为每一所学校必须有的部门。呢么，怎样的心理状态才是青少年应该有的呢？>>>西安青少年心理咨询机构哪家正规
许多人对当前孩子脆弱的心理承受能力感到沮丧，学校老师和家长也开始反思他们自己的教育方式。教育家们说，在注重给孩子“分数”的同时，也要加强他们的心理素质教育，尤其是在逆境中成长的心理承受能力。生活中的许多坎坎必须积极面对。
事实上，压力、挫折、困难、坎坷什么的，都是人在生活中必须面对的，问题是，为什么现在的孩子遇到一点不适应、挫折就无法控制，就会放弃学习、离家出走、沉迷网络、打架?因为孩子的缘故?或者是教育问题?事实上，两者都存在且非常严重，儿童的问题源于教育问题，这些问题都是教育问题造成的。儿童也一样，也能做个好孩子，只因教育不同，孩子的生活就有了差异。>>>西安好的儿童心理医生，专家门诊好预约吗
不当的教育，往往会超出儿童的生理、心理、意志、知识基础，甚至导致悲剧。教育观是儿童压力的根源。
为什么儿童的成长如此脆弱，充满压力?这些因素包括两个极端：一个是家庭、学校里的温室式教育，另一个是在没有心理基础准备的情况下狂风骤雨式的学业发展压力、挫折和惩罚。由于两种极端的教育方式，都破坏了儿童的“初学者心态”和人的正常思维行为状态。
人类的心态、思想、行为状态，大人和孩子都是一样的，只是孩子的“初学者心态”没有掩饰，只是用变态的面容来表现喜怒哀乐，精神可见一斑。大人们都有被迫适应的紧张感，厚脸皮的人也能粉饰得漂亮动人。
家长强加给孩子理想，孩子就会不适应。尽管教育在竭力吹皱孩子心中那池知识春水时，却必然会破坏孩子内心所固有的、无法改变的发展秩序规律——教育专家学者一直在不停地探索教育规律，因此孩子学习发展心态不平衡，不能接受，不喜欢这样的教学方式。为完成预想的教学任务而加强教学，这样就更违背了能力发展从内在思维到外在行为的规律次序，更加剧了教与学的矛盾。
客观上来说，也一定会有一部分人会适应这样的教育方式，所谓人喜人忧，在应试教育中胜出的人应该说是适应了这样的教育方式，但并不等于这部分人就能适应这样的教育方式，因此得出这样的教育就是好教育。尽管这类教育达到了知识的目的，但它无情地扼杀了人们的兴趣，破坏了人们的潜能开发思维，因此也就丧失了这种潜力。
因此合理的适应也未必是正确的。当代大学生有多少是出于兴趣学习?这就是为将来的产业挣工资。>>>如何用有效的方法来解决孩子的心理问题
怎样培养孩子强大的抗压力和适应性?
第一.应在童年时培养良好的心理素质
生活中有九件事不如意，每个人在成长的过程中都会遇到各种挫折和打击。人的心理承受力若强，就会把坎坷当作历练自己的平台。
所以，家长要使孩子积极从容地面对挫折，并能在将来顺利地走向成功，就需要从小注重培养孩子的心理承受能力，自觉地松开呵护孩子的双手，让孩子早些经受风吹雨打，经历更多的痛苦和挫折，以此来增强孩子的信心和勇气，培养孩子坚强的意志和百折不挠的精神，从而增强孩子的心理承受能力。
第二、培养孩子抗压力的性格
人格是一个人对待现实的态度和与之相适应的行为方式的独特组合，人格对人的心理承受能力有重要影响。
快乐的人和孤独的人的心理承受能力相差甚远，所以我们应该培养孩子积极、向上、乐观、开朗的性格，同时，对于那些快乐的孩子，我们应该更多地关心、关爱，让他们“爱如春风，情如春日，润物无声”，把爱的甘露注入他们封闭的心灵。
在遇到挫折时，我们应该多做耐心的疏导和诚恳的安慰工作，从而打开他们封闭的心扉，扬起他们奋进的风帆，使他们以积极乐观的态度去面对、克服困难、克服挫折。
第三，引导儿童积极面对挫折
幼儿在幼年时，会遇到挫折与困难，但为了避免幼儿在挫折中深陷困境而不能自拔，家长应及时做好引导工作。例如孩子第一次做错事、碰壁等，家长可与孩子一起分析失败原因，找出原因后，引导孩子以积极的心态去面对挫折，以培养孩子的心理承受能力。>>>青少年心理疏导心理治疗医院，亲子关系差，厌学叛逆怎么办
与此同时，家长也要引导孩子在遇到挫折的时候，理性地发泄自己内心的负面情绪，这样有利于缓解孩子心中的压抑情绪，使孩子尽快摆脱失败的阴影，让他们以积极的心态投入到目前的工作中去。
第四.儿童抗压力训练
儿童心理承受能力的培养不是一蹴而就的，而是一项长期、细致的工作，需要家长、教师在日常生活、学习中逐渐意识到这一点。
为使儿童能够适应激烈的社会竞争所带来的压力，可根据儿童的年龄、心理特点，从实际出发，自觉地解决一些需要儿童努力才能解决的难题，使儿童将所学到的应对困难、挫折的方法运用于实践，从而培养儿童的心理承受能力。
只有采取正确的方法，循序渐进，循善诱，才能使儿童在面对困难和挫折时，成为人生的强者，成为新时代的“弄潮儿”!
第五.加强儿童心理辅导，减轻其心理压力
一是对幼儿进行有针对性的学习心理辅导。勤于沟通，勤于交流，用诚挚疏通他们不安分的心，让他们调整好心态，缓解焦虑;
二是要有针对性地对儿童进行生活心理辅导。根据儿童心理压力的特点开展有针对性的活动，如针对儿童自信心不足，可通过主题为“我能做到”的心理形式，帮助儿童建立自信;针对一些儿童心理紧张、焦虑，可开展倾诉活动，让儿童将自己的担忧完全倾诉给家长或老师，通过倾诉找出这些儿童紧张、焦虑的根源，然后有针对性地引导儿童学会自我情绪疏导，化解内心矛盾，保持心理平衡。