语言发育迟缓是指儿童的语言发育没有达到与其年龄相应的水平，但不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。主要表现为语言学习障碍，如不会说话、只能说单词、语言不连贯、回答问题时出现鹦鹉学舌样表现等等。部分孩子还存在与别人缺少目光接触、多动，不与小朋友玩等行为方面的表现。若发现自家孩子有语言发音不准的表现，应及时带孩子到正规的儿童语言训练机构。
因此，选一家靠谱的儿童语言训练机构非常重要，接下来的内容就为你详细介绍临汾儿童语言训练机构哪家好的排行名单，可供家长浏览。排名不分先后，家长可根据自家孩子情况合理选择。并分享儿童语言家庭康复训练的小技巧。
一、临汾儿童语言训练机构哪家好[排名一览]
1.西安中童儿童康复医院
西安中童儿童康复医院是一家旨在为语言发育迟缓、多动症、自闭症谱系障碍、抽动症、感觉统合失调、运动发育障碍以及唐氏综合症、脑瘫等特需儿童提供早期全面干预和科学治疗干预的儿童康复专科医院。
针对语言发育迟缓的孩子，我院采用“儿童语言发育迟缓国际分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子的逻辑能力、体觉感受、沟通能力、理解能力，强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调性，让大脑对语言的信息处理更为流畅。
2.临汾植坤康复中心
临汾植坤康复中心成立于2021年，是一家专门针对临汾自闭症(又称孤独症)、多动症、注意力不集中、发育迟缓、智力发展落后、语言障碍、学习障碍，运动障碍、感统失调症等特殊儿童评估、训练、教育和咨询辅导为主的公益性服务机构。
中心拥有强大的师资力量，能采用国际主流的康复方法，包括ABA应用行为分析、口肌训练、桌面训练、游戏康复等先进手段，能开展孤独症儿童的康复训练，使孤独症儿童的核心障碍得到明显的改变，同时开展语言康复训练与智力康复训练，根据孩子们的个体差异运用个性化教学的方法，提高孩子们的基本学习能力。另外， 该中心还定期举办家长培训会，家校共同努力让孩子早日回归主流社会。
3.曲沃县启音残疾儿童培训中心
曲沃县启音残疾儿童培训中心简称曲沃县启音康复中心，中心成立于2013年，是曲沃县民政局批准成立的民办非盈利康复训练机构。主要招收曲沃县自闭症儿童，智障儿童与聋儿，为他们提供专业的康复训练服务。
曲沃县启音康复中心的成立，得到的曲沃县各级领导、残障儿童家长以及社会各界爱心人士的大力支持，成立多年以来，接待了太多的社会公益人士，送来了温暖，该中心表示深深的感激，将一如既往的优化康复训练方法，提高康复老师的技能与理论水平，为曲沃县儿童康复事业做出新的更大的贡献，给残障儿童家庭减轻负担，给社会减轻负担，让特殊儿童健康成长，顺利融入社会，成为有用之才。
4.临汾市特殊儿童康复教育中心
临汾市特殊儿童康复教育中心(原名：临汾市聋儿康复语训部)始建于1994年,是临汾市唯一一所集聋儿听力语言康复、助听器验配、自闭症儿童康复训练的专业康复机构。占地面积690
平方米，建筑面积1400平方米。1996年开始招收聋儿，2010年开始招收自闭症儿童。现有在岗教职员工35人，其中在编人员25名，在训残疾儿童80余名。语训部成立10多年来，共收训聋儿490余名，收训自闭症儿童71名。至今有400多名听障儿童经过培训达到康复标准回归了主流社会，进入普幼、普小随班就读，康复率达90%以上。2011年分别被评为
“十一五”全国听力语言康复工作先进集体和“十一五”全省残疾人工作先进集体，
并被市劳动竞赛委员会授予“五一劳动奖状”;2012年被市残工委评为“残疾人工作先进单位”。
5.临汾市福满堂康复中心
临汾市福满堂康复中心成立于2020年，是临汾市专业的语言听力康复训练机构，主要招收0-12岁有听力障碍、言语障碍、言语迟缓、多重障碍、感知觉失调、自闭症等儿童。
中心拥有强大的师资团队，所有师资均经过特殊教育培训，熟练掌握主流的康复手段，并有大量的实践经验与康复案例，成立以来为临汾特殊儿童康复做出了应有的贡献，得到各级领导与广大家长的好评。
二、儿童语言家庭康复训练的小技巧
第一部分：发声训练和模仿训练
训练方式：
家长可以利用亲子游戏，让宝宝参与“你听我说”的活动，让宝宝先从模仿跟读开始，记住一些简单的指令和单音节字、词，以及一些容易发出的叠字等。后期增加难度，和宝宝比一比谁说得最多，或者互换角色，让宝宝说，家长模仿，增加宝宝的成就感和自信心。
家长注意事项：
在进行发音功能训练的同时，要注意引导宝宝的模仿语音能力，增加宝宝仿说的动机。
家长引导宝宝听清语音，仔细观察发音口形和舌位，父母要向宝宝清楚地展示自己的发音动作。同时要配合一些手势，帮助宝宝加深理解。
千万不要忽视模仿发音训练，这是后续康复的基础，很多人忽视这个环节，或者跳过这个训练阶段，导致后期宝宝的语言训练困难重重。
第二部分：认知扩展训练
训练方式：
妈妈利用卡片和玩具等，先教宝宝学习容易的发音，然后根据这些发音词汇，进行短语扩展，比如说“果果”——“吃果果”——“宝宝要吃果果”，后续可以让宝宝从颜色、形状等方面，增加对水果的描述。另外还可以用球类游戏，皮球、气球、大球、小球等，让宝宝理解一些动词的使用。
注意事项：
扩展训练不可急于求成，因为每个发育迟缓宝宝的理解能力，虽然落后正常同龄人，但不同认知障碍宝宝之间也是有差别的。要掌握好扩展训练的“度”和“量”，即要考虑宝宝的训练负担，更要考虑宝宝的心理承受能力，注意掌控理解与表达的平衡性。一定要注意与宝宝的交流态度。
第三部分：游戏训练
训练方式：
例如引导宝宝听儿歌，根据儿歌模仿动作，动作方式可以引导宝宝模仿，或者让宝宝自主设计动作，配合音乐玩耍。
注意事项：
父母利用丰富的游戏，不但增加宝宝的运动量，锻炼了肢体运动能力，同时还能让宝宝在游戏中潜移默化地产生自主语言。
家长可以利用宝宝的“视觉”、“听觉”、“触觉”等能力，让宝宝看到即所得，听到即记忆，摸到即感受，统统转化为语言符号储存。
第四部分：扩大词汇量
训练方式：
这个阶段的学习，家长要有耐心，多说多练，不怕重复，引导宝宝从观察开始，家里的桌子、椅子、床、玩具、毛巾等等都是学习的参照物。让宝宝先从仿说开始，记住词汇的发音，然后通过认知进步，掌握词汇的正确使用。
注意事项：
家长注意，根据宝宝的年龄和能力，从简单词汇开始，比如日常看得见，摸得到的实际物品名词开始，切忌过多使用抽象、空间、时间等词汇。
第五部分：自主语言训练
训练方式：
这部分训练最好采用情景表演的方法，激发宝宝的表达兴趣，鼓励他们深入话题深入，丰富内容，根据自己的意愿进行语言表达。父母在注意引导的同时，多加鼓励。
注意事项：
出现自主语言，意味着宝宝的语言进步明显，意味着他们在语言思维，语言逻辑方面得到了改善。
宝宝的词汇量打好基础后，要进入语法方面的训练，让宝宝掌握语法规则、语言组织逻辑等。最后开始进行语言沟通、交流技巧方面的训练。
对正常儿童来说，学会说话很简单，似乎只是耳濡目染，自然发生。但是对于发育迟缓的宝宝来说，父母必须学习一些语言康复训练的技巧和方法。可能家长并不专业，但总比什么都不做强得多!
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