语言发育迟缓是一个相对的概念，是与同龄儿童相比较得出的一个概念。所谓语言发育迟缓，专指儿童语言发育问题，所以又称为儿童语言发育迟缓，指儿童的口头语言表达能力或语言理解能力明显落后于同龄正常孩子的语言发育水平，也是儿童最常见的语言障碍之一。若发现自家孩子有语言发育迟缓的表现，应及时带孩子到正规的语言康复中心。
因此，选一家靠谱的语言康复中心非常重要，接下来的内容就为你详细介绍忻州语言康复中心哪家好，可供家长浏览。排名不分先后，家长可根据自家孩子情况合理选择。并分享家庭语言训练的4个原则。
一、忻州语言康复中心哪家好[排名一览]
1.西安中童儿童康复医院
西安中童儿童康复医院是一家旨在为语言发育迟缓、多动症、自闭症谱系障碍、抽动症、感觉统合失调、运动发育障碍以及唐氏综合症、脑瘫等特需儿童提供早期全面干预和科学治疗干预的儿童康复专科医院。
针对语言发育迟缓的孩子，我院采用“儿童语言发育迟缓国际分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子的逻辑能力、体觉感受、沟通能力、理解能力，强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调性，让大脑对语言的信息处理更为流畅。
2.忻州市忻府区星星屿康复教育中心
忻州市忻府区星星屿康复教育中心，是忻州市残联孤独症、智力残疾儿童康复训练救助项目的定点康复机构，具有完整而规范的教育管理体系、高质量的康复课程、有实效的融合指导，对特殊需要儿童全方位的发展提供了专业的保障。该机构致力于为2-7岁自闭症谱系障碍和发育迟缓儿童及其家庭提供全方位综合咨询服务及专业康复、学前融合教育解决方案，康复效果显著，受到家长和社会的好评。该中心将在忻州全面开展特殊需要儿童专业化的早期干预、早期融合教育,为孩子们的康复赢得更宝贵的时间,为特殊需要儿童提供能够逐步融合的康复教育，使每一个特殊需要儿童都有平等受教育的权利。
3.原平市星阳康复中心
原平市星阳康复中心成立于2019年9月，是经原平市行政审批局批准，开展孤独症儿童康复训练、开展家长和从业人员技能培训，并承担肢体、智力残疾儿童测评，旨在为广大发育迟缓，语言障碍，注意力缺陷，自闭症谱系障碍等儿童提供个性化训练，主要采用ABA应用行为分析法并辅以感觉统合训练，带给有特殊需求儿童更专业更有效的帮助。中心主要以0——6岁、7—12岁两个阶段儿童为主要服务对象。
4.忻州市忻府区心予康复教育中心
忻州心予康复中心，由山西心予康复园专业人员率队组建。山西心予康复园有十三年康复教育经验，是山西省孤独症、智力残疾儿童康复训练救助项目的定点机构，同时也是北京睿智全纳旗下分支机构，睿智有着十五年康复教育及融合教育经验，承接了中残联、北京市残联、各地教育部门的培训、督导项目。最先在国家标准委员会确立了《融合教育教师能力培训与评价标准》，具有完整而规范的IEPS教育管理体系、高质量的康复课程、有实效的融合指导，对特殊需要儿童全方位的发展提供了专业的保证。十多年间，山西心予康复园服务了1000余名儿童及家庭，包括孤独症、智力障碍、轻度脑瘫、唐氏综合征等多种类型的儿童，康复效果显著，受到家长和社会的好评。
为了服务更多孩子和家长，在忻州开设忻州分中心-忻州智慧树幼儿园特教部，将在忻州全面开展特殊需要儿童专业化的早期干预、早期融合教育,为孩子们的康复赢得更宝贵的时间,忻州智慧树幼儿园是山西首家融合幼儿园，以一切为了孩子，为了一切孩子的办学宗旨，为特殊需要儿童提供能够逐步融合的康复教育，使每一个特殊需要儿童都有平等受教育的权利。
二、家庭语言训练的4个原则
1. 训练是一个动态且持续进行的过程
任何时间、地点都可以进行训练。在街上听到一段熟悉的音乐、路边一朵野花、遇见的同学、邻居……
只要找到一个孩子感兴趣的话题，引导他去说，过程中再加上你的循循善诱，你会发现短短的1分钟，孩子能讲出很多内容。
如果孩子很喜欢看动画片，可以就动画片人物、剧情进行讨论：
“这是谁，他为什么要这么做，你为什么喜欢这部动画片…”
通过这种方式，训练孩子的观察力及表达能力，坚持几周，孩子的语言能力会有明显提升。
2. 训练是双向互动的交流过程
孩子应该被引导去疑问、好奇，主动去学习、说话。示范和模仿是一个很好的方法，比如：
玩玩具模型时，家长可以示范小汽车“嘟嘟”的声音，让孩子跟着模仿。
还可以利用角色扮演进行对话，激发孩子的主动性。
因为游戏很有趣，孩子也就有兴趣去学习。但孩子的注意力时间有限，同一游戏时间不宜过长。
注意：不要把表达的方式局限在语言上，要充分利用手势、表情、图片等辅助方法。
随着日常生活交流能力的提高，会大大地提升语言能力，为将来进入校园做准备。
3. 以孩子现在的语言水平为出发点
如何准确了解，孩子目前的语言水平处于怎么阶段呢?
语言发育迟缓的孩子，除了字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其他的问题，如构音问题、发声困难、口吃、情绪暴躁等。
所以对孩子目前的语言状况和心理状况做一个详细、全面的评估，是制定训练目标的基础。
训练的目标大致为横向拓展和纵向提升。
什么是横向拓展和纵向提升呢?以教孩子名词为例：
训练初期，教孩子日常、接触机会多并且感兴趣的具体词汇为主。如“狗”、“猫”。
主要目的是扩大词汇量，这则是横向拓展。
训练后期，词汇逐渐延伸，加一些形容词，如“狗→大狗、小狗”，“猫→白猫、黑猫”，这样词汇的分化则是纵向提升。
在引导孩子说的同时，建议指着狗狗或狗狗的图片，让孩子把词和实物联系起来，加深印象。
4. 家长的鼓励与引导很重要
家长的鼓励和引导，是孩子学习的动力。那么，该如何鼓励、指导呢?
使用强化物。 比如孩子喜欢的零食、玩具，作为奖励表扬，辅助家长进行家庭语言训练的开展。
但是强化物的使用要注意及时性，也就是在爱护自己做出正确的反应之后，马上给予强化。
同时，在他的语言发展过程中，难免说错话，或者说一些我们听不懂的话。
这个时候不要去强调他错误的发音或说法，直接示范正确的。
儿童的语言发育与家庭环境密不可分。
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