调皮好动就是多动症吗?多动症一定要吃药吗?
学校老师说孩子注意不集中，太调皮，我该怎么办?
多动症能治好吗?能回到学校正常读书吗?
对于多动症，家长有很多疑问。西安中童儿童康复医院联合发育行为科医生一同整理了相关的知识点和医生视频科普。希望能帮助家长们走出困惑，找到前进的道路。
一、多动症是什么
多动症，全称注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)也可以简称ADHD。
ADHD是儿童常见的神经发育障碍之一，多动症孩子在大脑发育和大脑活动方面存在差异，这些差异会影响注意力、静坐能力和自控能力。对孩子的学习、亲子相处和人际交往都会产生很多不良影响。
它常见于4-12岁学龄期的孩子，70%的孩子症状会持续到青春期，30%的孩子症状会持续终身。
有研究显示，我国目前多动症儿童和青少年总体发病率为6.26%，约有2300万人。
目前的就诊率仅10%。很多孩子因为被老师频繁叫家长、和同学关系变差等矛盾爆发时才引起重视。
同时，ADHD在孩子的各年龄阶段主要症状会有变化，多动冲动是儿童时期的主要症状，随着年龄增加，注意力不集中会变得普遍。
这里需要特别注意的一点共(患)病。它出现的几率会随着年龄的增长而增长。至少1/3的孩子合并有其他障碍。
多动症孩子常见的共患病有抽动症、学习障碍、语言障碍、自闭症、品行障碍等。
二、如何通过早期特征判断孩子是否有多动症
在DSM-5标准中，ADHD的诊断主要从注意力不集中、多动冲动2个方面进行诊断。
如何孩子符合下面的6条及以上症状，我们家长需要警惕了，孩子很多能是多动症。家长也可以在文末进行在线评估，查看孩子是否存在多动症。
三、孩子上课没有乱动，为什么也可能是多动症?
ADHD分为注意力缺陷型、多动冲动型和混合型3种。
我们一般认为注意力不集中就是东张西望，这摸一下那看一会。其实注意力不集中也有很安静的情况。主要表现在孩子很安静的坐在椅子上，但他的注意力已经分散到很远很远了，我们俗称走神。这种情况女孩子比较多见。
为什么呢?这是因女孩子大多文静，当她走神的时候，我们家长很难发现。
当孩子诊断出ADHD，我们家长最关注的是如何治疗。
中国注意缺陷多动障碍防治指南(第二版)指出：早期发现、早期诊断和系统治疗至关重要。那医院是如何治疗ADHD的呢?
四、医院治疗多动症的方法
目前采用的是MDT多学科诊疗模式。通过药物、康复训练和教育等相结合。多方位帮助孩子缓解核心症状(注意力不集中、多动冲动)，最大限度改善功能损害，提高生活、学习和社交能力。
在进行康复治疗前，需要详细的问诊，以及全面、精准的量表评估。这些评估表涵盖了孩子的学习、生活的方方面面。
尽可能地对孩子现阶段的各项能力有一个全面科学的认识，为后期的IEP个别化教学提供事实依据和康复训练目标。
不同阶段，ADHD孩子的治疗方式也有区别。
★ 学龄前的孩子，主要以教育为主，包括行为治疗、教师干预等。
★ 学龄期的孩子，采用药物+非药物(康复训练、心理疏导等)的治疗方式。
即选用一线药物包括专注达、择思达等，搭配康复训练，如行为训练、神经调控技术(经颅磁、脑电生物反馈)、VR、多感官训练、感统训练和心理教育等。配合家庭训练可以让孩子的康复效果更好。
为了让家长能更清楚的看到孩子的进步和不足，定期开展个案讨论会很有必要。孩子的主治医生、康复老师和家长一起，讨论目前孩子的训练进步以及下一阶段的训练目标。让孩子的康复效果清晰可见。
同时，个案讨论会上，医生和康复老师还会指导家长如何进行家庭训练。巩固、泛化孩子学到的技能。提升注意力、减少多动冲动行为。
五、家庭训练很有必要
★ 很多家长觉得我是不是把孩子交给康复老师就可以了。这种想法是错误的。家长在孩子康复路上不可替代。
★ 有的家长想要帮孩子做家庭训练又不知如何下手。
对于这些情况，专业讲座、论坛、家长课堂就可以利用起来了。比如邀请出名的医生、教授学者、学校老师、心理老师等为家长们分享ADHD的专业知识和训练技巧。
我们家长可以从不同的方面学习ADHD的知识，和其他的ADHD家长交流经验。大家一起为孩子的未来保驾护航!
孩子确诊ADHD，不是他的错。请不要认为他调皮好动不听管教，对他发脾气。我们家长要积极调整心态，接纳孩子的不同，做他的后盾靠山。引导他改变自己!
关ADHD的分享，今天暂时到这里了。更多知识科普、康复训练方法，欢迎家长通过下面的联系方式咨询值班老师。