来自榆林的轩轩(化名)，多动伴注意力不集中的问题已经持续2年多了。面诊时轩轩妈反映：儿子总是好动坐不住，上课在教室乱跑、插话、顶嘴。做事丢三落四，很难独自完成作业。
记忆力差，阅读也常会出现漏字、跳字的问题。做事冲动、任性。犯错后，还会哄骗、甚至顶撞大人。为了不影响其他同学学习，家里只好决定让奶奶陪着一起上学。
第一次面诊，轩轩不愿配合检查轩轩4岁时，爸爸妈妈带着他去了当地一家医院检查，被查出有注意缺陷多动障碍(多动症)。
开始服用智力糖浆、地牡宁神口服液两类中药口服液。但坚持了1年，却发现轩轩的情况并没有得到改善，无奈只得让孩子停了药。
一次在和上学时要好的同学聊天，轩轩妈谈起了自己的疑惑，才知道原来治疗多动症，除了单纯吃药，还有其他更好的方法，同学告诉轩轩妈，这个暑假女儿刚好也被确诊了多动症。
后来经过『医教一体多学科康复体系』治疗，女儿的学习成绩和行为习惯都有了较好的改善。
也正是因为同学的这番话，轩轩妈才决定，应该带孩子来试一试。
为轩轩看诊的是发育行为科的鲜涛主任，主任回忆：
检测发现，轩轩除了多动指数很高外，还存在严重的注意力缺陷问题。属于混合型多动症。
关于这类多动症的治疗，2018年NICE治疗指南根据不同年龄段给出了不同的治疗建议;
考虑到轩轩今年6岁，学业压力会慢慢增大。主任决定结合NICE治疗指南的理论，为轩轩制定一份包含『中西医结合+物理治疗+康复治疗』的多学科诊疗方案。
后经过6天的住院治疗和4次复诊，轩轩行为和注意力方面都有了较好的改善。
前几天复诊轩轩妈反映，孩子成绩提高很快，数学考了96分!
值得注意的是，中西医结合治疗并不是大家认为的中药和西药融合。而是在疾病审视和后期协调方面，充分融入这两种医疗体系的优点。有机配合、互相补充。
学医上倡导，对于ADHD的治疗，不仅要研究如何控制行为症状，还要关注人的机体本身。
考虑到轩轩年龄尚小，为了尽可能的避免单一治疗的局限性，主任尽量减少必须服用的西药剂量，增加了经络埋植等中医治疗方式。
既重视病因和局部病理改变，又通盘考虑疾病过程中的整体反应及动态变化，并以此指导治疗。使其发挥了更高的疗效。
轩轩所用到物理治疗为多参数生物反馈治疗。这种疗法除了能减少吃药时间、缩短治疗周期，巩固治疗效果之外。
其最大的优点是不用对皮肤进行任何处理，真正属于无副作用的绿色、无创疗法。
物理治疗包含很多种，这里单以多参数生物反馈治疗举例。它能够有效分析轩轩的脑电信号，通过采集脑电波信号，将正在训练的脑电波以动画的形式形象、及时的展示出来。
在此过程中，医生再根据轩轩的脑电波情况给予指导。
比如波较多，医生会根据轩轩的理解能力，选择合适的方式指导其放松。像这样，通过不断的训练反馈，轩轩可以很好地去调控自己的身心反应，实现有意识的意念控制和心理训练。
有效改善好动注意力不集中的问题。
根据轩轩的具体情况，蒋主任为孩子制定的康复治疗项目包括：行为治疗、感觉统合训练、OT作业治疗。
行为训练
能够针对轩轩上课坐不住、脾气暴躁等问题进行改善。提升规则意识和行为管控能力。常用的行为矫治方法包括：正向强化法(表扬、赞许、奖赏)、处罚法、消退法。
感觉统合训练
不仅是对生理功能的训练、还涉及到心理、大脑、躯体之间的相互关系。该训练能够增强轩轩的自控能力，提高注意力，使情绪变稳定。
OT作业治疗
通过把治疗、教育、游戏融为一体，针对孩子在自理、游戏、学习三个方面的功能表现进行训练。实现社交、学业、情绪方面的最佳的功能恢复，使轩轩更好的融入正常的生活轨迹。