三岁孩子不会说话怎么办？每个宝宝的发育有其个体差异，语言系统的发育也同样情况。他们有的早有的晚，如果宝宝一直不会说话，家长应该及时引起注意。建议家长在孩子开始学习一门语言时，无论是一岁以上还是长大后学习第二语言，都要尽量与孩子面对面交谈。这不仅能帮助他们更有效地学习语言，还能让他们爱上说话!
前庭意识的发展影响语言学习的质量
感觉统合除了本体感觉和触觉外，还注重前庭觉，前庭觉位于内耳，能感觉平衡和头部运动。所以前庭觉和语言学习的关系来源于视觉注意!孩子学语言，一定要看对方的口型或者课本上的文字。此时，前庭感觉正在“密切监视”头部的运动。当头部位置发生变化时，如轻微向右转动，大脑必须根据前庭信息立即控制眼球(向左转动)，使眼睛始终聚焦在该聚焦的物体上，而不是随着头部的转动看到其他地方。
父母给孩子的语言训练方法
一、语言理解训练
首先要用各种方法和教具来吸引孩子的注意力。首先要从日常生活中常见的语言符号入手，结合图片(或物体)、手势符号、言语符号，学习“洗脸、拥抱、喝水、睡觉”等日常语言的理解和模仿。逐步逐步引入更多的词汇，从日常生活的高频开始，加强词汇的拓展，加强对空间方位词、大小、字数的理解，了解物品的功能。
当孩子的词汇水平达到一定水平，逐渐让孩子明白两步走的指令，比如:去哪里，做什么?等等，两个字可以理解，比如“大某某?我要XXX?妈妈吃饭”让孩子选择学习相似的句式，逐渐过渡到对完整句式的理解。
二、表达训练
在理解的基础上，使用手势语言进行表情训练(如食指指向物体等)。)，逐步引入言语表达训练，建立有意义的声音表达，从已有的单音节开始，可以用实物或图片进行。在训练过程中，儿童还应注意语言符号的有意义表达，积极流畅的交流和表达，正确使用有意义的词语。一开始要介绍事物名词，动词和形容词要根据接收信号的情况来确定。叠词的运用也可以渗透在这个过程中。根据孩子对语言的使用情况，单词可以结合培训师的提问方式来表达，也可以逐步用两句话来表达，如“妈妈吃”“洗香蕉”等。，直到更多的句子表达出来。当儿童的表达能力达到一定水平时，就需要培养儿童主动表达和探究表达能力的发展。
三、语法训练
通过图、词、音的组合，让孩子掌握语序，理解主谓宾关系，重点让孩子明白主语必须在句首。当孩子能理解到一定程度时，就会逐渐理解并运用在被动句中。
很多家长咨询医生:“孩子不会说话，怎么办?”他们非常焦虑，渴望希望医生能帮助孩子恢复语言功能。其实孩子不会说话，准确的说是有语言发育迟缓或者语言发育迟缓。在这种情况下，他们需要去专业的儿童语言发育迟缓医院，接受专业的语言发育迟缓治疗。