西安语言康复训练机构，孩子语言障碍怎么治疗最近，常听到有家长这样反映：孩子总是把“飞”说成“灰机”，把“抱抱”说成“泡泡”，把“哥哥”说成“多多”，这是为什么呢?孩子语言障碍该如何治疗呢？
接下来，通过一个真实案例来为大家揭晓治疗孩子语言障碍的答案!上周，景玉华主任接诊了4岁的小优(化名)。
听小优妈妈说：在2岁的时候，孩子发音就不准，一开始，就只是以为孩子年龄还小，语言能力还处于成长的阶段，长大就好了。可是现在，小优已经4岁了，情况并没有因为年龄的增长而有所改善。
而且亲朋好友都跟小优妈妈说，孩子这样的情况不好上学，为了不耽误孩子，她这才着急的带着小优来医院检查。
景玉华主任根据小优的具体情况，做了详细的检查评估，发现小优身上有这些表现：
1、构音器官形态无异常(无腭裂、错位咬合、严重的舌系带缩短)。
2、构音器官运动功能无异常(无脑瘫、先天性软腭麻痹等)。
3、无听力障碍。
4、有构音错误。如k→t，g→d等位置替代，声母、韵母的歪曲、省略。
最后，小优被确诊为功能性构音障碍。在得知这样的结果时，小优妈妈有些茫然，连忙问：什么是功能性构音障碍呢?
景玉华主任耐心地解释道：通常功能性构音障碍的孩子有这些具体表现，例如：①g、k发成d、t，把“裤子”说成“兔子”。②zh、ch、sh发成z、c、s，把“吃”说成“次”。③l发成n，把“蓝”说成“男”。
经过景玉华主任的一番解释，小优妈妈这才对功能性构音障碍有了一定的了解。虽然清楚了的病因，可小优妈妈还是很担心，不知该如何帮助孩子?
景玉华主任安慰道：其实，大多数的孩子都可以通过构音训练完全治愈的，比如：孩子可以通过呼吸训练、下颌、舌、唇训练和发音的训练来改善。
1、呼吸训练
呼吸是构音的动力，必须在声门下形成一定的压力才能产生理想的发声和构音。可以让孩子做吹纸筒、吹蜡烛的训练。在训练时要调整好孩子的坐姿，孩子的背部要挺直，头部要摆正。
2、下颌、舌、唇训练
①唇部训练：让孩子做鼓腮动作，孩子先吸气鼓腮5秒，然后辅助孩子紧闭双唇，维持5秒，这样反复做5次。
②下颌训练：将手指放在孩子的上下齿之间，使其把口张到最大，维持5秒即可，然后这样反复做5次。
3、唇部训练、下颌训练
③舌部训练：用孩子喜欢的食物诱惑，让孩子将舌头尽量伸出口外，维持3秒，然后缩回，向上向后卷起，做完可以让孩子暂时放松一下，然后再重复做5次。
4、发音训练
①发音启动训练：呼气时嘴张圆发“h”音的口型，然后发“a”;按同样方法做发元音口型如(“s”，“u”)。
②持续发音：让孩子一口气尽可能长时间发元音，并由一口气发单元音逐渐过渡到发两个或三个元音。
③鼻音控制：深吸气，鼓腮，维持数秒，然后呼出，使用直径不同的麦杆，放在嘴中吹气。
练习发双唇音、舌后音等，如“ba”、“da”、“ga”;练习发磨擦音，如“fa”、“sa”等;唇、鼻音交替练习，如“ba”、“ma”、“mi”等。
在这里，大熊医生要提醒各位家长：孩子的语言康复训练是长期而艰苦的，家长一定要有极大的耐心和毅力，这样才能有收获。
在这里，大熊医生真诚地希望小优能够早日康复，尽快入学!文中部分图片转载网络，如若涉及侵权，请联系删除
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