很多孩子都有说话晚的现象，经常会有父母留言问这样的问题：我家的孩子都2岁多了，为什么还不能说完整的长句呢?婆婆说，娃爸爸小时候说话晚，会遗传给宝宝吗?儿童说话晚，不说话，会有孤独症的倾向吗?儿童说话晚是贵人语迟?或者是语言发育迟缓的现象?许多孩子到了该说话的年龄不说话，父母常常用贵人语迟来安慰自己，从而错过了孩子语言干预的最佳时机!儿童说话晚该怎么办?下面的内容将会给出详细的解答。
儿童说话晚该怎么办?
孩子说话晚既可能是生理原因，也可能是病理原因，必须经过检查才能确定。而临床上儿童到了一定年龄不会说话的现象，称为语言发育迟缓，语言发育迟缓是指儿童的口头表达能力或语言理解能力落后于同龄儿童的正常发育水平。下列训练疗法可以提高儿童的语言能力。
语言发育迟缓的训练和治疗
1、语言发育迟缓的类型
A.语言符号障碍
训练的目的掌握语言符号。训练的目的是让孩子通过各种语言符号、手势、语言掌握语言符号，建立人际交流的基础，然后进行理解符号的训练。
B.语言表达障碍
儿童无法用语言表达自己的意愿，这部分儿童训练的目的应以表达为目标，在训练过程中与语言的理解能力相有手势语、语言的实地训练，使儿童获得语言表达能力。
C.语言水平落后于同龄人
这部分儿童占运动迟缓儿童的大部分，表现语言水平落后，符号理解和表达障碍。因此，有必要加强训练，加强语言理解和表达能力，促进语言发展。
D.理解语言符号，却无法表达
这部分儿童训练的目标是在加强语言理解的基础上，提高语言表达能力。可以先用手势语训练，再进行表达训练。
E.语言交流态度障碍
这些病人能理解语言符号，有一定的表达能力，但有沟通态度障碍，性格孤僻，怕人，不能沟通，训练时要注重沟通态度。
儿童语言发育迟缓，大多数全身运动功能也落后或存在不同程度的障碍，所以在进行语言治疗的同时，要配合理学治疗、作业治疗的训练，对儿童语言发育迟缓会有更大的帮助。
2、语言发育迟缓的训练
运动障碍儿童语言障碍的训练必须根据其所处阶段制定具体的康复计划和训练方法。在训练过程中要注意双向发展，即先横向扩展，再纵向提高。比如学说名词帽子、手套、裤子等(横向发展)，进一步增加词汇黄帽子、红手套、蓝裤子。
A.游戏疗法
对于年龄较小的运动发育迟缓的儿童，要注意在游戏过程中学习语言，在不同的发展阶段添加不同的游戏内容，让儿童在游戏中运用自己学到的词汇和句子，促进沟通行为的发展。
B.手势符号训练
手势符号是利用自己的手势作为一定意义上的示意符号，可以通过手势符号表达自己的意愿，与他人进行非语言交流。
对于中、重度语言发育迟缓的儿童或未掌握语言符号的儿童，以及表达困难的儿童，可以将手势语作为表达训练的引导方式，逐步过渡到用儿童语言和口语表达的目标。
C.文字训练
普通儿童的文字学习是在充分掌握语言的基础上进行的。然而，对于语言发展缓慢的儿童来说，如果文字符号被用作语言行为形成的媒介，这是一种非常有效的学习方法，也可作为语言的暂时替代手段。
文字训练适用于语言理解和表达发育迟缓的儿童语言理解好、表达困难的儿童以上原因伴有构音障碍、语言清晰度低的儿童。
文字训练的顺序是文字形状的识别、文字符号与意义的结合、文字符号与声音的结合、文字符号与意义、声音的结构对应的结合。
D.沟通训练
沟通训练不需要特殊教材，主要是根据孩子的发育水平选择合适的训练项目。
沟通训练不仅可以在训练室进行，还可以在家里和社会随时随地进行。应该尽可能帮助孩子参加家庭和社会活动，鼓励他和其他孩子一起玩，鼓励他和其他孩子一样活动。
增强社会交往能力。注意不要把表达方式局限于语言，要充分利用手势语言、表情等可能使用的随机运动。随着日常生活交流能力的提高，会大大促进语言的发展，为孩子未来进入社会做准备。
有关语言训练的方法很多，有的可以由父母来完成，有的必须由专业的语言治疗师来完成。西安中童儿童康复医院是一家专门诊断和治疗儿童语言发育障碍的专科医院。医院倡导医学与教育一体化、多学科诊疗模式。作为西安康复定点机构和残联定点机构，西安中童儿童康复医院以帮助儿童治疗说话晚、语言发育迟缓、语言障碍等儿童发育行为疾病为总体目标，有28种康复治疗方法。