很多家长只听过自闭症这个名词,但是大多数还不知道自闭症其真正的情况和含义,比如西安的赵女士平时非常宠自己的孩子,有一天路过一家玩具店,孩子想要买玩具,赵女士就直接拉孩子走了,孩子很生气,就推了妈妈一下,直接推到地上了这种孩子的行为是非常不对的,自闭症的孩子也完全不会理会别人的感受,也不能体会到别人,甚至生活都不能自理。
很多的自闭症孩子不会表达,甚至连自己大小便也不知道怎么说,可能有时候不由自主的大小便就顺着裤子留了出来,自闭症孩子都会以为这个世界对他们是不公平的,在生活中找不到存在的价值,自闭症孩子需要得到社会上的关注和爱护。
通过在西安中童儿童医院自闭症老师专业的辅导下,赵女士的孩子也慢慢的从自闭症中走了出来,自己认识到以前没买玩具推妈妈的行为做的并不对,也向妈妈道歉,以后来医院的时候也经常给老师带水和礼物,她妈妈对我们说,我给他养到4岁从来也没有得到过他一口吃的,现在懂得了体会别人,让赵女士非常的高兴。
有些时候多和孩子说话,是最简单有效的启蒙方式,启蒙体系如此繁杂,到底有没有什么删繁就简,事半功倍的方式?
还真有,那就是多和孩子说话。极其简单,又极其有效。孩子小的时候,以家长说为主;孩子会说话之后,则变成对话、聊天。
和孩子说话的重要性,甚至超过我们一直都很重视的亲子阅读。
美国有一项长期跟踪研究显示,中产阶级与穷人家的孩子在三岁时语言能力就有了惊人的差距,到五岁时词汇输入量的差距已经达到三千万!而且,语言能力方面的差距也能准确预测孩子今后在学业表现上的差距。
这是因为,语言与思维,彼此交缠,互相影响。更高的语言能力,意味着更强的思维能力。
面对孩子要当话痨,和孩子说话,不要把孩子当孩子,而是当做人格、能力都平等的人。和孩子分享自己工作生活中的琐事,和孩子讨论很多深入的话题。比如,人为什么要上班,人是不是必须结婚,人为什么要制造天宫号去月球挖土,等等。
总体来说,家长本身的语言能力和思维能力,决定了家庭启蒙的上限;但是家长对启蒙的重视程度,却很大程度上决定着启蒙的最终成果。八仙过海,各显神通,有能力很重要,有心,更重要。