很多家长只听过自闭症这个名词，但是大多数还不知道自闭症其真正的情况和含义，比如西安的赵女士平时非常宠自己的孩子，有一天路过一家玩具店，孩子想要买玩具，赵女士就直接拉孩子走了，孩子很生气，就推了妈妈一下，直接推到地上了这种孩子的行为是非常不对的，自闭症的孩子也完全不会理会别人的感受，也不能体会到别人，甚至生活都不能自理。
很多的自闭症孩子不会表达，甚至连自己大小便也不知道怎么说，可能有时候不由自主的大小便就顺着裤子留了出来，自闭症孩子都会以为这个世界对他们是不公平的，在生活中找不到存在的价值，自闭症孩子需要得到社会上的关注和爱护。
通过在西安中童儿童医院自闭症老师专业的辅导下，赵女士的孩子也慢慢的从自闭症中走了出来，自己认识到以前没买玩具推妈妈的行为做的并不对，也向妈妈道歉，以后来医院的时候也经常给老师带水和礼物，她妈妈对我们说，我给他养到4岁从来也没有得到过他一口吃的，现在懂得了体会别人，让赵女士非常的高兴。
有些时候多和孩子说话，是最简单有效的启蒙方式，启蒙体系如此繁杂，到底有没有什么删繁就简，事半功倍的方式？
还真有，那就是多和孩子说话。极其简单，又极其有效。孩子小的时候，以家长说为主；孩子会说话之后，则变成对话、聊天。
和孩子说话的重要性，甚至超过我们一直都很重视的亲子阅读。
美国有一项长期跟踪研究显示，中产阶级与穷人家的孩子在三岁时语言能力就有了惊人的差距，到五岁时词汇输入量的差距已经达到三千万！而且，语言能力方面的差距也能准确预测孩子今后在学业表现上的差距。
这是因为，语言与思维，彼此交缠，互相影响。更高的语言能力，意味着更强的思维能力。
面对孩子要当话痨，和孩子说话，不要把孩子当孩子，而是当做人格、能力都平等的人。和孩子分享自己工作生活中的琐事，和孩子讨论很多深入的话题。比如，人为什么要上班，人是不是必须结婚，人为什么要制造天宫号去月球挖土，等等。
总体来说，家长本身的语言能力和思维能力，决定了家庭启蒙的上限；但是家长对启蒙的重视程度，却很大程度上决定着启蒙的最终成果。八仙过海，各显神通，有能力很重要，有心，更重要。