社交，对自闭症孩子来说是很大的挑战。我们对自闭症孩子有着太多的刻板印象：不爱说话、沉浸在自己世界、对人没有感情其实，他们也想融入社会，渴望和生命里重要的人保持良好的关系，希望获得真挚的友情。
只是他们的表达方式和我们不太一样。对自闭症孩子来说，社交障碍是挡在他们交友前进路上的一块巨石。
那么，自闭症孩子在交朋友时可能会遇到哪些困难呢?下面的情况你们的孩子或许都遭遇过。
情况一
小可对美术很感兴趣。一次，他跑到他妈妈面前说：红色加黄色等于橙色!他妈妈笑着回应他：对，小可真聪明!小可得到了认可，觉得很开心，他觉得这是一个很好的开启对话的方法。
于是第二天，平时不知道怎么向人搭话的小可，到了学校就对着他的朋友小超说：红色加黄色等于橙色!小超不知道他是什么意思，没理他。
小可觉得说美术相关可以开启对话，却不知道分析具体的场景讲这个合不合适，发起的话题显得很刻板。
情况二
小可想和班上的同学小灵做朋友，他一到下课就跟在小灵背后，在小灵看他的时候挤出一个笑容。
小灵问他找自己有什么事情，小可却什么都不说，直勾勾看着他。小灵很害怕，吓得一溜烟就跑，反而疏远了他。
小可很难理解他人的感受，觉得自己表现得很友好，不懂为什么小灵不理他。
小可的感知觉有些问题，对触觉很敏感，难以忍受别人的触碰。朋友跟他拥抱他会推拒，拉他的手他会甩开，别人贴得稍微近些也会躲避。
他不能理解这是朋友表达亲密的社交方式，更不知道如何和朋友解释这件事。
看了这些例子，我们发现或许孩子已经能够一定程度地适应校园生活，但他们身上仍有明显的自闭症谱系障碍孩子的特点。比如沟通交流时无法灵活应变，依旧存在刻板的行为，不喜欢周围环境和生活规律发生变化等。
这是他们缺少社交思考能力的体现。他们可能意识不到自己在什么社交小组(如处在同一个教室)，意识不到大家的社交主题(如大家都在想着考前复习)。
想帮助自闭症孩子融入集体，我们应该怎么做呢?
首先要做的就是培养自闭症孩子的社交思维，培养孩子察言观色、换位思考的能力，了解他人的感受，理解小组计划并参与小组活动，学会观察和灵活思考及分享想象力
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