社交,对自闭症孩子来说是很大的挑战。我们对自闭症孩子有着太多的刻板印象:不爱说话、沉浸在自己世界、对人没有感情其实,他们也想融入社会,渴望和生命里重要的人保持良好的关系,希望获得真挚的友情。

只是他们的表达方式和我们不太一样。对自闭症孩子来说,社交障碍是挡在他们交友前进路上的一块巨石。
那么,自闭症孩子在交朋友时可能会遇到哪些困难呢?下面的情况你们的孩子或许都遭遇过。
情况一
小可对美术很感兴趣。一次,他跑到他妈妈面前说:红色加黄色等于橙色!他妈妈笑着回应他:对,小可真聪明!小可得到了认可,觉得很开心,他觉得这是一个很好的开启对话的方法。
于是第二天,平时不知道怎么向人搭话的小可,到了学校就对着他的朋友小超说:红色加黄色等于橙色!小超不知道他是什么意思,没理他。
小可觉得说美术相关可以开启对话,却不知道分析具体的场景讲这个合不合适,发起的话题显得很刻板。

情况二
小可想和班上的同学小灵做朋友,他一到下课就跟在小灵背后,在小灵看他的时候挤出一个笑容。
小灵问他找自己有什么事情,小可却什么都不说,直勾勾看着他。小灵很害怕,吓得一溜烟就跑,反而疏远了他。
小可很难理解他人的感受,觉得自己表现得很友好,不懂为什么小灵不理他。
小可的感知觉有些问题,对触觉很敏感,难以忍受别人的触碰。朋友跟他拥抱他会推拒,拉他的手他会甩开,别人贴得稍微近些也会躲避。
他不能理解这是朋友表达亲密的社交方式,更不知道如何和朋友解释这件事。

看了这些例子,我们发现或许孩子已经能够一定程度地适应校园生活,但他们身上仍有明显的自闭症谱系障碍孩子的特点。比如沟通交流时无法灵活应变,依旧存在刻板的行为,不喜欢周围环境和生活规律发生变化等。
这是他们缺少社交思考能力的体现。他们可能意识不到自己在什么社交小组(如处在同一个教室),意识不到大家的社交主题(如大家都在想着考前复习)。
想帮助自闭症孩子融入集体,我们应该怎么做呢?
首先要做的就是培养自闭症孩子的社交思维,培养孩子察言观色、换位思考的能力,了解他人的感受,理解小组计划并参与小组活动,学会观察和灵活思考及分享想象力
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