自闭症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可发生在语言的各个环节，从发音困难、异常、到语言学习障碍，有些家长甚至觉得自己的孩子好像什么都会说，只是没有主动讲话。自闭症儿童的语言障碍可以发生在不同的语言水平上，但是有一个共同的特征，就是他们不能很好的运用语言进行交际。自闭症儿童不会说话该怎么教?
自闭症孩子不会说话该怎么教?
1.模仿动作
没有人会在出生后就开始说话，也没有人会在出生后就开始说话，而是要通过大脑、身体器官、心理的一系列发展准备。
父母一看到孩子三岁还不会说话，就急着教孩子完整句的教法，却忽略了自闭症孩子自身的能力发育落后于生理年龄这一客观事实。模仿是学习和发展的基础，没有模仿，孩子就无法学习语言和其他适应文化的行为方式。
声音模仿是动作模仿的高级阶段，因此对自闭症儿童进行声音训练时，通常先对其进行模仿测试。在开始语言训练之前，语言基础薄弱的孩子要做好动作模仿的训练，切忌不加分辨地要求孩子张嘴模仿。
2. 听指令
要培养孩子听指令的良好能力，配合是训练的前提，简单一步指令就开始了，如：拍拍手、跺跺脚、过来、坐下、站起来等，然后泛化与生活中，可以生活化一点的指令：扔垃圾、穿鞋子、给我拿杯子等等。
小孩能理解大人，即使不能表达，但能听懂，我们在他发音还没达到的时候，也能教他用手势，比如：跟老师拜拜，如果不懂的话，他就会挥手，我们帮他说：拜拜，久而久之，孩子会理解了，等他有了那个能力，自然就会发音了。
3. 拼音
拼音是一个非常重要的基础，当孩子还没有说一种语言时，就想让他说出来是不可能的，从最简单的开始训练，因为这些语音很好，发音准确率很高，而且我们的语言都是由语音构成的，所以开始声母、韵母的练习是很好的铺垫，比如：d-a大h-ai海。
4.无意识的音转化
小孩有时候会跳出一些自己听不懂的音，或者是无意中模仿说出的字，这时我们也可以及时地将模仿孩子的音反馈给他，吸引他的注意，然后我们再及时地发音，孩子也会随之模仿，例如：baba，我们模仿baba之后小孩看了一下，马上：爸爸，孩子便可学：爸爸。
5.唱儿歌，朗诵接字
这也是一个很有效的方法，可以找一些发音好的手指操，或者是孩子经常听的歌等等，让孩子对孩子感兴趣，让仿音的可能性更大。
6.不一定要纠正发音
就算说得不好，有表达意思的姿态就可以了，如果故意纠正发音，说不出的话反而会抹杀好不容易培养的说话动机。发音不正确的缺点，只要他肯说，就会长久地改善。父母和成年人只要自己好。
7.不需要过多的重复练习
强迫孩子最终的结果就是反抗，我们的语言训练前期，可以借助强化物一个词要求孩子说2---3遍，观察孩子的情绪，当孩子有一点不耐烦时我们迅速转移，可以降低要求，做一些孩子能完成的事情，然后给孩子一些奖励。
8.逐步进行
关于名词-形容词-动词的训练，也因人而异，对于儿童来说动词不难理解，相反，形容词更难掌握，但是名词绝对是从易到难要从短到长。