西安智力低下医院：在对智力低下儿童进行分类时，我们必须注意标签的负面影响，并且要尽可能客观，公正和准确。
1971年，美国全国智力落后联盟制定了指南，用于发现，识别和评估怀疑患有智力障碍的学生。 其指导思想和内容具有一定的参考价值。 主要内容如下：
西安中童儿童康复医院的发育与行为医生鲜涛提醒家长：智力低下儿童的培训中有很多预防措施需要更多的注意。
（1）只有通过由合格的诊断人员组成的小组进行的评估，儿童才能被归类为智力落后儿童。 诊断小组应负责提供和解释孩子在学校的个别教学计划，并持续评估孩子的进度或需求。
诊断小组还应提供建议，以帮助儿童及其家庭在课外活动中挖掘自己的进步潜力。
（2）只有在评估了儿童在社区和家庭环境中的适应行为后，才能认识到儿童的智力低下。
（3）智力低下的分类仅适用于经过各种医疗工作后还有明显异常的儿童。
（4）以评估为目的的心理评估应包括使用单独的测试程序来测试儿童的各种能力并符合其文化和语言背景。
该测试应评估儿童的特定学习障碍，以及由于缺乏动力，人格障碍，期望值低，文化不协调和长期失败等因素导致的各种不良表现。
（5）应当在正常的课堂环境中观察怀疑患有智力落后的儿童。 不应将儿童在课堂上的行为作为将其归类为智力落后的标准。
应该帮助教师确定学业成绩差和儿童成绩低下的各种原因，并使用行为矫正策略来改善儿童的学习和发展适当的行为。
（6）父母应以重要观察者的身份参与对孩子的评估过程。 此外，训练有素的来访者应在儿童正常发育的家庭管理方面向父母提供帮助。
西安市中童儿童康复医院精神发育低下康复训练方案