浩浩，你这卷子上写的什么！3+3是怎么还等于9了呢？我明明写的就是6啊妈妈你看这不是6吗10岁的人了，6和9怎么还不分呢！！！
邻居家的小孩浩浩，今年上小学三年级，是个非常聪明的孩子。但是经常听她妈妈抱怨，说浩浩的学习成绩非常差，尤其是语文，特别难教。读书时容易多字、漏字、跳字，写字时也总会把偏旁和部首颠倒，经常69不分，教了许多遍还是犯
听说最近浩浩对学习有很大的抵触情绪，甚至不愿上学！街坊邻居平时都觉得浩浩挺聪明的，心算能力也比较强，但为什么会出现69不分的情况呢？
随后浩浩妈妈带着小浩浩来院进行了一系列的评估，结果显示他的智力发育是非常正常的。属于中等水平，注意力虽然稍有一点困难但不至于特别糟糕，这就怪了，到底是怎么回事呢？
感觉孩子非常聪明，但学习特别差，你家的孩子出现了这种情况吗？
生活中类似浩浩这样的孩子并不少见，在一个学校中差不多有2%~10%的孩子都是这样。主要表现为智力发育都非常正常，但却在阅读、书写、计算、推理、交流等方面有特殊性的学习困难。这实际属于一类表现差异性很大的神经发育障碍性疾病，即学习障碍，多见于学龄期，男孩一般会多于女孩。
那么，学习障碍这种病到底是怎样产生的呢？
学习障碍的病因十分复杂，主要与语言功能关联的大脑神经发育异常有关，引起的原因有：遗传、自身免疫缺陷疾病、过敏性疾病、左利手（左撇子）、早产低出生体重、虐待与忽视、应激事件、体内铅水平过高、睡眠不足等，食物中的添加剂、防腐剂、色素等也可能雪上加霜，这些因素均可能对儿童的神经系统功能造成不良影响，加重学习能力受损。
孩子出现以下表现一定要及时就医：
1. 理解困难：语言理解和语言表达不良，可能伴有发音不清；
2、表达困难：词不达意、废话偏多，口述或朗读时易出现停顿、节律混乱、由此引发说话时身体摇摆、肢体动作多等；
3、阅读障碍：阅读过慢、多字少字、断句错误、常用手指指字行读，无法解读数学应用题，继发数学或计算困难。浩浩所表现的主要问题就是属于阅读有困难；
4、书写困难：握笔困难、字迹潦草凌乱难看、字体大小不一、错别字多、偏旁部首颠倒；
5、计算困难：计数困难、加减乘除混乱、数位搞混等；
6、视空间障碍：顺序和左右认知障碍，颠倒书写，把6当成9，视觉空间能力差、方位感差、工具使用笨拙等。
约半数以上学习障碍儿童的症状会随年龄增长而自行缓解或减轻，但有些特殊技能的缺陷可能持续至成年期以后。未及时矫治的患儿，约1/3可能继发品行障碍或反社会行为，甚至导致长期社会适应不良。及早识别这类儿童并给予适宜性的教育/康复训练，对其症状的缓解以及后续社会情绪功能的改善有极为重要的作用。
这类儿童需要针对性的医教结合干预，家长和老师作为和儿童长期相处的成人，要提高意识。发现孩子有上述异常时一定要及时就诊，并且要给予理解和支持，积极配合治疗，最大程度地帮助孩子建立自信，让他从学习障碍的阴影里走出来~