我儿子今年三岁，已经可以认字了，我闺女五岁了，能认识一千个汉字。今天我们聊聊从焦虑培养到教育误区。
关于几岁让孩子认字，先告诉大家一个结论，耶鲁大学格赛尔儿童发展研究室的创始人，一个非常牛的心理学家，他叫阿诺德格塞尔博士。他曾经说过，从长远角度来看，孩子从三岁四岁，五岁，六岁，甚至七岁开始认字，对于将来都没有任何不同啊，为什么呢？
五岁之前单纯认字没有任何意义，因为语言的能力发展重要阶段是在六岁以后，所谓语言能力，其实就是掌控文字的。如果孩子只认字，但不识意，没有任何的效果，孩子也不会比别人有多优秀。那家这么着急去给孩子灌输一些本不应该要学的内容，为什么呢？
有些家长坚定的认为，不超前就一定落后。由此产生的焦虑，焦虑的情绪就会让家长盲目的进入教育的误区。能够理解家长的这种焦虑，的确在现在这个竞争激烈的社会里，如果你不优秀，就真的很容易被淘汰。所以在这种为了培养孩子更加优秀的前提下，家长反而更容易掉进教育误区。
那关于教育误区，其实通过不同的角度已经讲过很多次了。今天老师将围绕超前这个话题总结三大教育误区
第一、只能赢不能输
家长之所以超前，就是希望孩子赢，是因为不敢输也输不起，所以家长会要求孩子在任何方面都不能落后于人，不能拿第一也要进前三，否则上纲上线的话就来了。
为什么说这是一种教育误区？因为家长固执的认为，只有第一才算优秀，只有第一才能立足于未来，认为自己很普通，但不能接受孩子。同样在这种极端的观点下，无形中给孩子带来巨大压力。其结果是什么呢？不用举过多的例子，因为我们的身边有太多这样的了。家长要懂得一个道理，输并不可怕，可怕的是你输不起，天底下没有常胜将军。如果一个人没有乐观的心态和坚定的信念，那他最终不会赢，而且一定输的特别惨。
第二、只看别人不看自己
这些家长的特点是，眼里只会盯着别人的成绩，然后去比自己孩子的成绩只会拿别人的优点去比自己孩子的缺点。嘴里总是说着看看人家的孩子。每个孩子身上的闪光点都是不同的。作为家长更应该去挖掘，放大孩子身上的那些优点，哪怕是看上去很不起眼那一点，而不是总是盯着孩子的缺点。
家长们有没有换个角度去想过？当你真正挖掘出孩子身上那些特长，并且尽可能去推动后，那些你本来关注的缺点逐渐就消失了。
第三、只看结果不要过程
有这样一句名言，一个只顾低头走路的人永远领略不到沿途的风光，生命不在于结果，而在于历程，这是在描绘人生，这更是一种人生观，放在对孩子的教育上有着特别的启发。孩子的任何成绩都可以只看作一种阶段性的小结，学习的目的是掌握知识和技能，是培养兴趣以及塑造完整的人设与思想。
而这个目的是要在整个过程中逐渐形成的。如果家长只看重结果，就会导致忽视了过程的重要。试想如果把重心放在过程里，那结果会不会自然而来的呢？有时候，父母看问题的角度会直接影响对孩子的教育与培养。另外，焦虑心情对于教育孩子没有任何的益处，所以放松心态和孩子一起成长。