让自闭症孩子说话是所有监护人一致的目标，所以很多监护人为了提高自闭症孩子的语言能力，尝试了各种各样的方法，但效果总是不令人满意。其实，这主要是你没有掌握自闭症儿童语言训练十大技巧!以下方法家长们可以根据孩子的情况介入，这是家长必须知道的语言训练干货!>>>儿童自闭症百科必看
1.跟随孩子的意愿和兴趣
在日常生活中，观察孩子的兴趣和感觉，注意孩子的注意力。注意孩子的表情和身体语言，等待孩子的反应，给孩子时间做想做的事。注意孩子们注意什么，然后说。这样，当孩子们注意到某些事情时，他正在接受相关事情的信息。只有孩子把他注意到的东西和你的话联系起来，才能明确你说那个词的意思。由此可见，你给的信息必须相关清晰。>>>自闭症儿童最佳的黄金干预期，如何有效提高持续注视能力
2.调整家长的说话方式
简单明了的说话，有助于促进儿童语言的发展。
(1)简短的句子
避免使用过长的句子。短句内容少，孩子容易把握。至于简化程度，因人而异。根据孩子现有的口语理解能力，参考语言评价结果，不要说超过孩子能力的话。
(2)强调重点词
孩子很难快速或完全掌握句子的内容。讲重点词时，可以提高音调，让孩子更容易理解句子的重点内容。例如，我想强调薯片这个词，说孩子吃薯片。>>>训练自闭症儿童眼神接触的4个训练方法
(3)不要轻易撤退
即使在一段时间内，父母还没有看到明显的效果，也不要着急。因为孩子的开口需要千呼万唤。在孩子没有开口之前，父母很难看到自己的进步，往往会影响父母教育孩子的积极性。
为了避免这一点，建议家长经常记录孩子的行为表现。对于能说话的孩子，父母应该记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个词还是两个词，是短语还是句子……
3.使用高音调
和大人说话，我们用平坦自然的语调，没什么抑制力。和孩子说话，可以稍微提高音调，用夸张的语气吸引孩子的注意力。
4.选择最佳的学习时机
最好的学习时机是孩子精力充沛，注意力集中的时候，效果好，孩子学的东西也多。孩子累的时候教语言的话，工作多。
5.在不同的环境下介绍相同的词汇
有时候，孩子不一定真正理解某个词汇，但是理解你的命令。为什么呢?这很可能是孩子依靠环境提示来理解指令。例如，在孩子面前放一杯水，指着杯子对孩子说喝水。孩子拿着杯子喝水可能是因为环境有充分的提示。>>>自闭症是如何造成的，能治好吗
在另一种情况下，如果发现孩子不知道喝这个词，就可以推测孩子还不知道喝的意思。因此，需要在不同的环境下介绍相同的词汇，这有助于孩子真正理解词汇的含义，而不依赖环境提示。不同情况下，如喝水、喝果汁、喝汤、喝汽水等，强调喝这个词，让孩子听到喝这个词时，无论在什么情况下，都会联想到这个动作。
6.用孩子认识的词汇介绍另一个新词汇
根据孩子的兴趣和现在说的话，介绍新的词汇。例如，儿童能力:理解正方形的意思，目标新词汇:梯形。情况:玩积木。在孩子面前，有不同形状的积木，包括方形和梯形。父母并行说:摆正方形，再摆梯形。
7.学习时间安排
父母应该每天抽出一定的时间和孩子玩游戏，在游戏中教孩子说话。决定的时间因人而异。最初，时间变短，逐渐延长，形成常规。
8.无需矫正发音
即使说得不好，只要有表达意思的姿势就可以故意矫正发音，反而可能会抹杀难以培养的说话动机。只要他愿意说话，发音不正确的缺陷就会长期改善。家长或成年人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学孩子说娃娃的话。>>>小孩三岁不会说话是自闭症吗，以下3种情况家长需警惕
9.不必反复练习太多次
父母为了让孩子学会说话，同样的话叫孩子说五次、10次，反而会让孩子厌烦。与一般孩子相比，多说一两次就可以了，同样的事情不要在同一个地方重复两次以上。
但是，遇到同样的事情和同样的事情时，必须重复注意。不需要刻意教育，在适当的环境下，不断自然地对他说话，让孩子理解语言的意义，期待他逐渐说话。
10.促进语言发展的活动
自己说话:一边工作一边说自己做的事。意思是把我们自己看到的东西变成说话，让孩子听。并行说话:孩子一边工作，一边说他做的事。意思是把孩子看到的东西变成说话，让孩子听。
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